Tus nuevos alumnos no sospechan la gran suerte que tienen de recibir a un profesor como tú y ni se imaginan las puertas que vas a ir abriéndoles, para que atisben, exploren y elijan.
Un abrazo
jueves, 24 de febrero de 2011
Soy maestro, y ahora que? pues .... ahora a dar clases
Enhorabuena, estoy seguro que este estreno te colmará de satisfacción y deseo que puedas poner en práctica todo lo que has aprendido, todo lo que hemos hablado y todo lo que deseas.
Estamos todo el blog de enhorabuena, nuestro compañero H2odos comienza el Lunes su andadura profesional en la educación, esto es para celebrarlo y desearle lo mejor a nuestro compañero de forjadura como maestr@s, pido un brindis, aunque por ahora sea virtual.........¡Bravo por tí y enhorabuena!
El "Soy Maestro, y ahora que?" es ahora un halo de esperanza de poder algún día tener tu misma suerte..........
sábado, 19 de febrero de 2011
La ola
Como peli de un Viernes por la noche, ayer disfruté de la película "La ola"..........los pelos todavía los tengo como escarpias. Mi cabeza va a mil por hora con pensamientos que me ha provocado esta película. Si no la habéis visto os la recomiendo, no quedareis defraudados si lo que buscáis es cine que os motive u os haga pensar. No os voy a poner el argumento ya que sólo buscándolo en la red lo tendréis, sólo a groso modo expondré mis pensamientos.
Sobre la metodología empleada, el trabajo por proyectos, se acusa la diferencia entre maestros desde la perspectiva de.........¿la pasión?, de cómo transmiten, de cómo llegan al alumno, a partir de aquí, los alumnos exponen lo que piensan sobre la autocracia, pero dicen lo que intuyen que deben decir, porque eso está bien, porque se lo han dicho, nadie está ajeno a esta actitud, que conste. Él decide crear una en su propia clase, realizar un experimento, todos los que están dispuestos se suman..........lo verdaderamente espeluznante, es lo fácil que es sumarse a un movimiento que nos acepta y rechazar a otros por no pensar como nosotros ¿y qué seríamos capaces de hacer como grupo? e aquí la cuestión. Pero no es lo único espeluznante, como fin y conclusión de la película, y si deseas no saber el final no continúes leyendo, es cuando se llevan al profesor esposado, condenado por el juicio de sus compañeros y del resto, pero ¿por qué? porque un alumno se pone a disparar motivado por lo que para él significaba el grupo, pero ¿el responsable es el profesor? ¿es una justificación de que lo que debe de enseñarse en clase debe estar controlado? entonces a qué saber nos debemos ceñir al conocimiento valorado y cuadriculado que no se debe cuestionar (dos más dos son cuatro, los ríos de España son....), pero la educación son es un cúmulo de conocimientos, si no qué hacer con ese conocimiento, los científicos nazis tenían mucho conocimiento, pero fue una verdadera atrocidad lo que realizaron.......aunque hoy en día nuestros científicos deberían revisar un poco más su ética.
Un arma está presente en todos los noticiarios, series, películas....pero si un profesor decidiera impartir clase explicando lo que son las armas, su uso, cómo se fabrican....si un alumno fuera a clase con una y empezara a disparar, el responsable ¿es el profesor?.........cuando en un instituto sucede un drama de estas características, no veo a ningún director de una película sangrienta o de un videojuego violento esposado, pero en cambio si el profesor lleva a clase algo que desencadena en un acto violento, el responsable es el profesor.............Por ahora lo dejo aquí, tiene mucho, mucho más la película. Pero como punto final diré que me quedo con la pasión de este profesor, Vie le passion!
jueves, 17 de febrero de 2011
Solución 1: Un millón de euros
En estos momentos, piensas..........si tuviera "dineros" para crear una cooperativa, y me he acordado del caso de un chico de Nueva York, el cual hizo un vídeo que difundió en You Tube solicitando un millón de euros, pues..........para nada en concreto, pero lo pidió a todos los multimillonarios que tienen un montón de millones......y supuestamente se lo dieron................pues he aquí la mía (si hace falta me grabo, que conste).
Señores y señoras multimillonarios, soy una maestra que ahora mismo tiene muchos deseos de impartir la educación que cree que es necesaria para nuestros niños, tanto como de conocimientos como de valores, y porqué no..........pensar un poquito en el porqué de las cosas, conozco a un grupo de profesores que piensan igual que yo, e incluso piensan más........es por ello que les pido un millón de sus multimillones para poder fundar una escuela y acoger a niños donde la precariedad laboral de sus profesores no les induzcan al fracaso y una vida condenada a la audiencia de programas como "Gran hermano"............¿y si cae aquí? (como la LOE, pero no la Ley Orgánica de Educación, si no como la
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Otra clase social: sus señorías
Desde luego expongo esto aunque no sea muy productivo, ya que creo que la razón de ser del blog es la de hacer y proponer.
Y yo propongo..........¿arrancar las malas hierbas?
y ahora qué?
Va siendo hora que nos impliquemos en nuestra tarea de posibles docentes, no lo tenemos fácil, pero permanecer impasivos ante el panorama educativo actual no nos favorece en nada, si realmente nos consideramos MAESTROS, y lo digo con mayusculas , pues nos podemos permitir gritarlo sin nigún temor , ese rango aunque no nos dejen ejercer lo tenemos y es ahí donde quiero profundizar, no solo debemos limitarnos a opositar, esta en nuestras manos algo más , somos la única posibilidad que tiene esta sociedad de efectuar el cambio social, tan necesario para que esto empiece a tener otra vertiente menos, derrotista, y ellos lo saben, saben que nestra fuerza y motivación actual puede hacerles mucho daño, y por eso nos entretiene con ahora si , ahora no, estos si ,estos no, 80 plazas para cubrir unos 3.000 puestos de docentes en la comunidad Valenciana, unos pocos más que en Baleares y que , parece ser que a nadie le importa , que sus hijos no tengan clase de música, durante tres semanas, o de fisica o química , o de .....,que los alumnos de primaria tengan como tutor al profesor de educación fisica, o de religión y que? que el ratio de 25 se amplie 30/35, igual que en tiempos de mi amigo" Paco", asi los vamos preparando para el fracaso escolar, que parece ser la competencia Básica que más le interesa a los poderes públicos, formamos a gente que ni piensa, ni se preocupa por nada, ni sabe lo que quiere ser de adulto, ni tiene valores, ni principios, ni tantas otras cosas....... , y con todo ello que quiero deciros,nada ,simplemente que no olvideis vuestra condición de maestros y que lucheis por aquello para lo que os habeis preparado, que aunque no tengamos un aula donde poder realizar la tarea educativa, si que podemos hacer algo para que mejore nuestra soiedad y eso parte de una buena educación , a la que nadie parece prestarle atención ni la importancia que tiene.No quiero con ello hacer una proclama , pero si que seais conscientes ,que no podemos dejar de mirar a nuestro alrededor y ver lo que estan haciendo con la EDUCACIÓN. Por cierto, el PSOE y los sindicatos en la comunidad Valenciana son un holograma , o tan solo me lo parece a mi?.
Nota de prensa recomendable "El Pais"
Os facilito la entrada en Chino (tradicional ) por si Al Sr. Font de Mora , le interesa leerla.
這是一次涉及我們在我們的工作任務的教師沒有它容易，但無動於衷當前教育景觀不利於我們的，如果我們真的要考慮老師和我說，與大寫字母，因為我們所不能承受的留言nigún擔心的範圍，但不要讓我們實踐我們所擁有的這就是我要走向深入，不僅爭議限制自己，在我們的手中多一點，我們是唯一的機會，這個社會影響的社會變革，因此有必要這將啟動至少有失敗主義的另一面，他們知道，要知道我們公司的交易目前的實力和動機可以使許多傷害，所以我們現在款待如果不是現在，這些如果他們不這樣做，覆蓋 80平方約 3000名教師職位，在巴倫西亞地區，一個幾比Balearics，似乎沒有人關心自己的孩子不會有音樂課了三個星期，或物理或化學，學生作為一個導師，小學體育教師，或宗教，？這個比例將擴大 25 30/35，如在時候我的朋友柏高，所以我們正準備為學校的失敗，這似乎是基本技能，最感興趣的政府，我們培養的人誰不認為或關心任何東西，或知道他想成為一個成年人，或有值，或原則，也沒有那麼多其他的事情....... ，以及與此我想說，沒什麼，只是不要忘記你的老師和條件，你要爭取，對你有準備，雖然我們沒有一個教室裡，你可以使任務教育，如果我們能做些事情以改善我們的社會和良好教育的那部分，似乎沒有人注意或重要性tiene.No公告，從而使我對 ，但如果你要知道，我們不能停止尋找我們的四周，看看他們在做與教育。事實上，社會黨和工會在瓦倫西亞的全息圖，或只是什麼我看起來像我。
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